Rencontres des acteurs de l’éducation en Seine-Saint-Denis

Le Conseil général organise la 4e édition des Rencontres des acteurs de l’éducation en Seine-Saint-Denis

Au moment où s’opère une refondation de l’École de la République, cette matinée d’échanges sera axée autour du rôle éducatif des collectivités locales.

Le Conseil général souhaite faire de la Seine-Saint-Denis un Département éducatif, où les acteurs institutionnels et les partenaires locaux s’associent pour faire réussir chaque jeune. Ces rencontres ont vocation à rassembler celles et ceux qui font l’École au quotidien, ainsi tous sont conviés à venir participer à cette rencontre.

• Quand : Samedi 1er décembre de 9h30 à 13h 
• Où : Salon d'honneur de la Préfecture - Bobigny  
• Inscription : cliquez ici 

Salon des collectionneurs

Pour tous les chineurs et amoureux de l’histoire locale, je vous informe que le  25 ème salon des collectionneurs se tiendra le samedi 1^er décembre 2012  à la

Salle des fêtes 20, rue Charles Cros à Tremblay-en-France (93).

Une navette à la sortie du RER B Station Vert Galant vous y conduira

Un itinéraire sera fléché depuis les deux principaux axes routiers

• par l’autoroute A 104 : sortie n°4 Tremblay-Villepinte
• par la RN3 : sortie Vaujours - Tremblay-en-France

Vous pourrez y découvrir une exposition  sur «  L’école à Tremblay du XVI ème siècle à nos jours » qui  présentera de nombreux documents et photos. 

Remise des récompenses départementales

Mercredi 24 octobre s’est tenu une matinée récréative pour récompenser toutes les écoles ayant participé au concours "écoles fleuries 2011-2012", à la salle des fêtes de Livry-Gargan.

Monsieur Brison, directeur des services départementaux, madame Anne-Marie Vicenty, vice présidente fédérale et responsable nationale du concours écoles fleuries ont  honoré de leur présence cette manifestation.

Monsieur Brison, félicite les élèves pour leur travail, d'avoir présenté avec enthousiasme et passion  leur travail de l’année  et encourage les  enseignants  qui ont pu  non seulement développer un projet pédagogique pluridisciplinaire, mais également permettre l’apprentissage de l’effort collectif et de la patience. Ils a, également, remercié les délégués de l'Education nationale de la Seine Saint Denis de toutes leurs actions auprès des écoles.

 Après les discours de félicitation et d’encouragement des « officiels », les enfants ont assisté à un spectacle de magie par la fée « baguette » qui a pris plusieurs enfants comme assistant magicien.

                          

disparition d'un foulard et ....transformé en caleçon!

coloriage magique

L'estomac est bien vide!

                                                                                

Les écoles inscrites aux "écoles fleuries", ont toutes été récompensées. 
Les écoles maternelles ont reçu  «l’atelier jardin des enfants» un coffret contenant des outils et des fiches de jardinage, les écoles élémentaires, le livre « le copain des jardins » , pour les encourager à poursuivre ce travail.

Nicole Weintraub annonce le palmarès 

Anne-Marie Vicenty a annoncé aux élèves de l’école Victor Hugo qu'ils  avaient obtenu le premier prix national, prix qui sera remis le mercredi 23 janvier 2013 à Paris.

REFONDATION DE L'ECOLE

La concertation pour la refondation de l’École de la République s’est déroulée au niveau national du 5 juillet au 9 octobre 2012)

site sur lequel vous pouvez suivre les concertations et faire des propositions Refondons l'ecole

Des groupes de travail ont été organisés autour de quatre grandes thématiques :

« La réussite scolaire pour tous »,

 « Les élèves au cœur de la refondation », 

« Un système éducatif juste et efficace », 

« Des personnels formés et reconnus ».

Dans notre département de la Seine Saint Denis,  8 thématiques ont été abordées dans le cadre de ces consultations locales  sur 4 journées en septembre 2012 :

 1 Le  10, au lycée Jean Moulin de Rosny-sous-Bois :

1- La priorité donnée à l’école primaire  -2 -  La prévention du décrochage scolaire

2  Le 11, au lycée Voillaume d’Aulnay-sous-Bois :

 1– Le climat scolaire apaisé et éducation à la citoyenneté 

2 – Une grande ambition pour le numérique .

3- Le 17, au lycée Jacques Brel de La Courneuve :

1 – Les parents, partenaires de l’École

2 – Une école attentive à la santé des élèves

 4- Le18 , au lycée Paul Robert des Lilas :

1-    Un accompagnement efficace pour les  élèves en situation de handicap –

2-     Le renforcement de l’éducation artistique, culturelle et  scientifique.

Des DDEN ont participé à toutes ces concertations. Après une présentation de la thématique de la réunion par l’animateur et un « expert » du sujet, ce sont bien plus des doléances qui ont été présentées que des solutions concrètes proposées, exception faite lors de la réunion du 18 septembre. En lisant les rapports de ces concertations sur Internet vous  pourrez avoir un aperçu des débats

http://www.dsden93.ac-creteil.fr/spip/spip.php?article4453

Les désobéissances pendant la guerre d'Algérie

50 ans après la fin de la guerre d'Algérie, une conférence-débat est organisée le vendredi 19 octobre 2012

La rentrée scolaire 2012 en Seine Saint Denis

Les inspecteurs de l’éducation nationale de Seine-Saint-Denis écrivent aux ministres
C'est  un fait suffisamment rare pour que nous diffusions cette lettre que vous pouvez lire à partir de ce lien :
Accès à la lettre
D'autre part, voici un article sur la rentrée scolaire 2012 publié par le Parisien libéré

REFONDATION DE L'ECOLE: Débats ouverts à tous

La concertation nationale pour la refondation de l’école de la République, a pour objectif de rassembler, mobiliser et construire des changements pour l’école de la République.

Quatre réunions de concertation rassemblant les représentants de l’ensemble des acteurs du système éducatif et de ses partenaires  sont programmées dans le département: ces débats, ouverts à tous sont organisés dans quatre lieux et à quatre dates afin de permettre la plus large participation. Ils sont présidés conjointement par le directeur académique des services de l’Education nationale et par le président du conseil général. 
Ces débats débutent à 17h30 et durent jusqu'à 19h30.

Dates et lieux	Thèmes abordés
Lundi 10 septembre 2012 Lycée Jean Moulin  2 rue Missak Manouchian Rosny-sous-Bois	La priorité donnée à l’école primaire La prévention du décrochage scolaire
Mardi 11 septembre 2012 Lycée Voillaume 136 rue de Mitry Aulnay-sous-Bois	Une grande ambition pour le numérique Un climat scolaire apaisé, l’éducation à la citoyenneté
Lundi 17 septembre 2012 Lycée Jacques Brel,  4,6 Dulcie September La Courneuve	Les parents partenaires de l’école Une école attentive à la santé des élèves.
Mardi 18 septembre 2012 Lycée Paul Robert  2,4 rue du château  Les Lilas	Le renforcement de l’éducation artistique, culturelle et scientifique Un accompagnement efficace pour les élèves en situation de handicap

Restauration scolaire

Devant le refus d’inscrire des enfants à la restauration scolaire, discriminations, opprobre jetée sur des enfants exclus en raison de la situation professionnelle (chômage…) ou de santé de leurs parents…

le Défenseur des droits s'inquiète de l'accessibilité des cantines, et des discriminations.

Le Défenseur des droits a décidé de recueillir des témoignages et des réclamations sur la question de l’accessibilité des cantines des écoles publiques" et sur le service rendu "au regard notamment de l’état de santé de l’enfant"

 Cette enquête s’adresse tant aux usagers - enfants et parents - qu’aux acteurs et aux animateurs des lieux de restauration scolaire.

Parents d’élèves et maires sont invités à témoigner ou à saisir le Défenseur des droits par l’intermédiaire du site Internet de l’institution http://www.defenseurdesdroits.fr  sur les conditions d’accès aux cantines scolaires (critères de disponibilité des parents ou de santé/handicap des enfants) ou sur le service rendu par celles-ci au regard notamment de l’état de santé de l’enfant.

CONCOURS ECOLES FLEURIES

Cette année, 87 écoles et 3 centres de loisirs se sont inscrits au concours organisé par les DDEN et l'OCCE . 79 écoles ont participé  et ont été visitées par les jurys locaux. 

la loupe permet aux petits d'observer la germination.

Les membres du jury  ont pu constater  que les activités de jardinage et de fleurissement relèvent d'une activité d'éveil interdisciplinaire à la fois esthétique, scientifique, sociale et civique

 en travaillant les compétences de maîtrise de la langue. 

certains ont illustré des "expressions fleuries": tomber dans les pommes,
envoyer sur les roses, avoir un coeur d'artichaut........

chaque élève a rédigé son cahier d'expérience

Le jury départemental a examiné les fiches d'évaluation et a sélectionné 7 écoles  : 

Maternelle Casanova à Montreuil, 

Maternelle Jules Ferry à Montreuil, 

Maternelle Henri Wallon à Montreuil,

Maternelle Eugénie Cotton à Tremblay-en-France. 

Elémentaire Romain Rolland à Montreuil 

Elémentaire Victor Hugo à Gagny

Une seule école a été retenue pour le jury national, l'école Victor Hugo de Gagny.

DEVISE REPUBLICAINE ET PROMOTION DES ECOLES PUBLIQUES

Quelques réflexions après la lecture l’article du délégué N° 230 de mars 2012

Les symboles qui caractérisent notre Pays, sa devise, son hymne, son emblème sont plus que jamais d’une brûlante  actualité ; ils n’ont jamais été plus pertinents ; tous les DDEN se doivent d’en assurer la promotion, dans un but pédagogique et de formation du citoyen.

Or au fronton de nos écoles publiques la devise a souvent disparue, notre drapeau   n’y flotte pas toujours  et le terme publique a souvent disparu dans la dénomination de l’école.

Pourtant, le fameux triptyque a du sens. Il dit la patrie des Droits de l’Homme, la République Française, des convictions qui sont celles du peuple tout entier. Héritage du siècle des Lumières, la devise " Liberté, Egalite, Fraternité " est invoquée pour la première fois lors de la Révolution française. Souvent remise en cause, elle finit par s'imposer sous la IIIème République, Elle figure dans les constitutions de 1946 et 1958 et fait aujourd'hui partie intégrante de notre patrimoine national. 

On la trouve sur des objets de grande diffusion comme les pièces de monnaie ou les timbres .

Il nous semble important que, la devise républicaine : « LIBERTÉ–ÉGALITÉ–FRATERNITÉ ».soit rappelée dans les  Écoles, lieux par excellence du « vivre ensemble».  

Il s’agit donc de renouer avec la tradition citoyenne qui est d’inscrire sur le fronton des écoles  Publiques et des mairies, quand celles-ci ne l’ont pas. Sous l’impulsion des DDEN dans de nombreuses communes, des demandes sont faites et acceptées en conseil municipal et de plus en plus de jeunes élèves peuvent désormais la lire en entrant dans l’école.

Elle est aussi l’objet de projet citoyen, s’inscrivant dans le cadre du « socle des connaissances, réalisée  en pochoir dans le hall de leur école, ou encore organisation  de concours d’affiche illustrant notre devise républicaine.

Le manuel scolaire n'est pas toujours à l'honneur sur les tables des écoliers. 

Mais une telle réalité ne perturbe-t-elle pas l'accès des enfants aux savoirs et à la culture ? 

N'est-il pas plus aisé d'apprendre, de devenir lecteur et de s'ouvrir au monde, même à l'époque d'Internet, en fréquentant les livres à l'école ?

Pour avoir des réponses à ces questions plus visiter le site « savoir livre » 

Pour la quasi-totalité des parents d’élèves et des enseignants, les manuels scolaires en primaires sont souvent trop vieux et  donc  pas toujours conforment aux programmes en cours. et restent pourtant souvent le parent pauvre des équipements pédagogiques, principalement en raison d'un manque de moyens disent les enseignants.  

Pourtant  ils sont à la fois  utiles, pratiques et rassurants car
·         Vecteur de culture commune gage d’égalité
·         Outil de lecture et de transversalité
·         Fonds et outil de recherche documentaires
·         Trace de cours et outil de mémorisation

Pour l’élève le livre scolaire est non seulement un objet symbolique, pédagogique, éducatif mais également culturel.

Selon une enquête Opinion Way-Savoir Livre publiée le 23 mars 2012, 94 % des parents et 85 % des enseignants sont en faveur d'un "cartable essentiel" de livres qui serait défini au niveau natio­nal, pour garantir 

• la conformité des manuels aux programmes 
• et l'égalité des chances entre les élèves de primaire.

Viens à la projection

Le samedi 31 Mars,  La projection du film « Un parmi les autres » suivie d’un débat.

Ce film, réalisé par la FNAREM* avec des professionnels, évoque avec justesse et objectivité, le rôle et l’apport des maîtres spécialisés du réseau RASED*. Il nous emmène au plus près de leur action, auprès des enfants en difficulté.

Nous croyons à cette action, et défendons la préservation des postes de maîtres E, maîtres G, psychologues au sein de notre circonscription.

Sur la circonscription de Saint-Ouen, plus de 50 % des postes de maîtres E ont été supprimés en 5 ans (2008 12 postes pourvus 2009 8 postes 2011 7 postes 2012 6 postes). Cette destruction du RASED s’inscrit dans les mesures gouvernementales actuelles visant à réduire, de manière purement comptable, le nombre de fonctionnaires de l’Éducation Nationale.

Les élections prochaines sont l’occasion de débattre de cette attitude et des solutions pour améliorer le droit à l’instruction, et à l’égalité des chances au sein de l’école publique.

Nous en sommes convaincus, le RASED, des enseignants formés et des personnels administratifs pédagogiques en nombre suffisant sont indispensables à la réussite des enfants de la République.

*FNAREN Fédération Nationale des Associations des Rééducateurs de l'Éducation Nationale

*RASED Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté

La loi Carle sur le financement des écoles privées mise en application

 C'est désormais le préfet qui fixera la contribution des communes pour les écoles privées sous contrat.

Le B.O. du 15 mars publie une circulaire d'application de la loi Carle de 2009 sur le financement des écoles privées. Elle fixe les conditions dans lesquelles les communes doivent payer les dépenses de fonctionnement des écoles sous contrat. "La commune n'est tenue d'assumer la prise en charge des dépenses de fonctionnement des classes élémentaires privées sous contrat d'association qu'en ce qui concerne les élèves domiciliés sur son territoire". Mais "si la commune de résidence ne dispose pas des capacités d'accueil nécessaires à la scolarisation de l'élève, la prise en charge de l'élève scolarisé dans une école élémentaire privée sous contrat d'association en dehors de la commune de résidence présente toujours un caractère obligatoire. Si la commune est en mesure d'accueillir l'élève, la prise en charge présentera, ici encore comme pour l'enseignement public, un caractère obligatoire lorsque la fréquentation par l'élève d'une école située sur le territoire d'une autre commune que celle où il est réputé résider trouve son origine dans des contraintes liées :  aux obligations professionnelles des parents, lorsqu'ils résident dans une commune qui n'assure pas directement ou indirectement la restauration et la garde des enfants ; à l'inscription d'un frère ou d'une sœur dans un établissement scolaire de la même commune ;  à des raisons médicales".

Une loi déséquilibrée article du café pédagogique.

Sauver les RASED

Sauver et développer lesRASED, c’est défendre une école pour tous ! 

Avec les Centres Médico-Psycho-Pédagogiques, les Réseaux d’Aide Spécialisée des Enfants en Difficulté sont les héritiers de l’approche psychopédagogique des difficultés scolaires qui s’est développée en France après la seconde guerre mondiale, dans la foulée de la Résistance. Les RASED ont pour mission de fournir des aides spécialisées à des élèves en difficulté dans les classes ordinaires des écoles primaires, à la demande des enseignants de ces classes, dans ces classes ou hors de ces classes. Ils comprennent des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante pédagogique, les “maîtres E” (difficultés d’apprentissage), des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante rééducative, les “maîtres G” (difficultés d’adaptation à l’école), et des psychologues scolaires.

L’existence de structures indispensables à l’aide aux élèves en grande difficulté est actuellement remise en cause. Alors que les moyens des RASED ont toujours été insuffisants pour couvrir les besoins, alors que la plupart des RASED sont déjà incomplets, des milliers de postes ont été supprimés ou vont l’être. Les RASED sont menacés de disparition complète

Signez l’Appel des RASED

APPEL DE BOBIGNY

Pour un grand débat national public autour de l’appel de Bobigny  nous vous donnons rendez-vous

 le vendredi 23 mars  

au palais d’Iéna, siège du conseil économique, Social et Environnemental

9 place d’Iéna  75016 Paris.

A la veille des élections présidentielles, les candidats (ou leurs représentants) sont invités à débattre autour de l’Appel.
La soirée se déroulera en 2 temps :
- De 18h30 à 19h30 : table ronde animée par Luc CEDELLE, journaliste au Monde, en présence d’intellectuels spécialistes de l’éducation :
Claude LELIEVRE (historien), Nathalie MONS (maître de conférence), Xavier NAU (professeur de philosophie, membre du CESE et de la CFDT), Jacqueline COSTA-LASCOUX (sociologue, sous réserve)
- De 19h30 à 20h30 : temps d’échange et de prise de parole des candidats à l’élection présidentielle, ou de leurs représentants présents. 



Entrée gratuite, sur réservation uniquement, auprès des partenaires signataires de l’Appel de Bobigny. Pour tout renseignement, contacter marion.gronier@mairie-lyon.fr/             04 72 10 52 44       

Pour nous, ce projet concerne tous les citoyens.

À travers l’avenir de la jeunesse, c’est celui du pays qui se joue.

Le texte intégral  (5 objectifs, 18 propositions, 6 textes complémentaires) ainsi que la liste des signataires sont en ligne sur http://www.villeseducatrices.fr/

L'ESPER ((L’Économie Sociale Partenaire de l’École de la République)  est une association rassemblant 38 organisations de l’Économie sociale (associations, mutuelles, coopératives, syndicats) agissant dans le champ de l’École et de la communauté éducative. Ses membres mènent ainsi des activités dans les domaines suivants : santé, assurance, banque, médico-social, formation, accompagnement des métiers éducatifs, centres de vacances et de loisirs, activités post et périscolaires….

L'ESPER  organise sa première journée nationale

le 22 mars 2012, intitulée : "Manifeste pour l'Éducation à l'économie sociale et solidaire!»,

Éducation et Économie sociale et solidaire … Deux notions indissociables, hier comme demain.

Malheureusement, à l’École, du primaire à l’Université, dans les classes, dans les pédagogies, dans les programmes scolaires, dans les stages, … l’Économie sociale et solidaire demeure encore aujourd’hui insuffisamment présente.

Vous pouvez télécharger ici l’invitation à cette journée, ainsi que le programme prévisionnel : Invitation journée du 22 mars