vendredi 27 avril 2012


Le manuel scolaire n'est pas toujours à l'honneur sur les tables des écoliers. 
Mais une telle réalité ne perturbe-t-elle pas l'accès des enfants aux savoirs et à la culture ? 
N'est-il pas plus aisé d'apprendre, de devenir lecteur et de s'ouvrir au monde, même à l'époque d'Internet, en fréquentant les livres à l'école ?
Pour avoir des réponses à ces questions plus visiter le site « savoir livre » 
Pour la quasi-totalité des parents d’élèves et des enseignants, les manuels scolaires en primaires sont souvent trop vieux et  donc  pas toujours conforment aux programmes en cours. et restent pourtant souvent le parent pauvre des équipements pédagogiques, principalement en raison d'un manque de moyens disent les enseignants.  

Pourtant  ils sont à la fois  utiles, pratiques et rassurants car
·         Vecteur de culture commune gage d’égalité
·         Outil de lecture et de transversalité
·         Fonds et outil de recherche documentaires
·        
Trace de cours et outil de mémorisation

Pour l’élève le livre scolaire est non seulement un objet symbolique, pédagogique, éducatif mais également culturel.

Selon une enquête Opinion Way-Savoir Livre publiée le 23 mars 2012, 94 % des parents et 85 % des enseignants sont en faveur d'un "cartable essentiel" de livres qui serait défini au niveau natio­nal, pour garantir 
  • la conformité des manuels aux programmes 
  • et l'égalité des chances entre les élèves de primaire.